为代表性不足的群体绘制STEM成功之路

大学研究人员获得了国家科学基金会的资助，以扩大历史上未被充分代表的低收入人群的机会, 科学领域的少数民族和女性学生, 技术, 工程与数学(STEM).

被称为INCLUDES(在全国范围内包容工程和科学领域未被充分代表的发现者的学习者社区), 为期两年的, $300,000英镑的奖金资助了这个名为, “可持续发展团队增强STEM成员的能力和影响力”(S-TEAMS). 嵌套在大学PSEG可持续发展研究所的绿色团队项目中，并与新泽西州可持续发展高等教育合作伙伴关系(NJHEPS)合作提供。, S-TEAMS将促进协作变革，增加公私合作伙伴之间的多样性.

“跨学科的团队合作是培养批判性思维和解决问题的一种行之有效的方法,理学院说
代理院长 罗拉比林斯. “通过在整个STEM教育领域瞄准代表性不足的群体, 该计划为尚未开发的学生群体提供了进入可持续发展科学领域的支持性途径.”

艾米Tuininga和绿色团队的可持续发展学生.

研究人员包括首席研究员(PI) 艾米Tuininga, PSEG可持续发展研究所主任, 同时担任地球与环境研究教授和PSEG研究所副所长 Pankaj拉尔 和 Ashwani VasishthRamapo学院环境研究教授兼NJHEPS主席. “我们将测试如何通过团队合作和同伴网络建立包容感来打破STEM中代表性不足群体的保留障碍,拉尔说。.

图宁加指出，该项目为来自各种学术机构的学生提供可持续发展培训，这些学生将在2018年夏季向企业和市政当局交付项目, 在学习团队合作的同时, 可持续性, 专业精神和服务社区.”

这笔拨款还将加速该研究所创新的绿色团队暑期实习项目的发展, 哪些机构将学生安排在领先的企业和社区组织中，以帮助解决紧迫的可持续发展问题.